Главная Биология-репетитор Гудкова терентьева огэ аудирование. ОГЭ–2018 по английскому языку. Аудирование

Гудкова терентьева огэ аудирование. ОГЭ–2018 по английскому языку. Аудирование

Search results:

Вариант 1

		Раздел 2. Задания по чтению

Раздел 4. Задание по письму

Thanks a lot, it was great to get your letter! I’ve learnt a lot about your language practice.

Frankly speaking, I’ve never had any language practice abroad and I don’t have any possibilities of such studies besides school lessons.

I practise English, reading books in the original and I also enjoy listening to some old English groups like the ‘Beatles’. Listening to some other groups is also quite helpful. For example, ABBA songs are easily understood.

I’d like to have a chance of practising English with a native speaker, though not necessarily abroad (it’s cool but too expensive)!

Sorry, I’ve got to feed my dog.

Вариант 2

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

The 17th of February, 2015

Thank you for your letter.

I can’t share your opinion of DiCaprio. He is really cool and an excellent actor. As for me, I adore actors and actresses who have ‘school’ and who can show different features of their personalities in various genres of films. Sometimes I even choose a film to watch because of a special actor starring in it.

Some of my friends are of the same opinion as mine, but some have their own likes and dislikes (tastes differ)! They prefer action to good acting.

Sorry, have to do my homework.

Вариант 3

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике



			couldnot/couldn’t

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thanks for your letter. At last I got it and understood why you’d kept silence for so long.

My family also had to move to another place, so I went through a rather unpleasant school changing like you (I hate any changes)!

There were numerous new students together with me and we made friends easily. Maybe, that helped us avoid bullying and teasing.

I have nothing against school uniform, as I simply got used to it. You see, we had to wear uniforms in my previous school. Now I am getting used to new teachers and looking forward to joining a school sports club.

Вариант 4

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thank you very much for your letter. I guess you’ve got a fairly good impression after visiting the British Museum.

In our city, there’re loads of museums to all tastes. But my favorite is the Zoology Museum, because I’m interested in exotic fauna and besides, we often have Zoology classes there. I’ve also enjoyed our class excursion to the History Museum (I’d been indifferent to History before) and would like to go there again.

I don’t mention our famous Moscow art museums, and first of all the Tretyakov Gallery. There are a lot of great pictures there.

Sorry, I have to stop writing and help my mum.

Вариант 5

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thank you for your letter, it has come at the time of ‘hot’ preparations for Christmas and New Year.

I think that getting ready for these holidays as well as the feeling of expectation are part of fun. Imagine crazy shopping, hunting for the most unusual holiday recipes, finding the place for celebrations etc....

Much snow is simply necessary. Then it’s fine to celebrate outdoors and have winter entertainments: playing snowballs, making a snowman, sliding, skating and what not. Fortunately, white Christmas is a common thing for the place I live in.

Sorry for such a short letter. I’m going - guess, where? Of course, shopping.

Вариант 6

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике




			donotunderstand/ don’tunderstand

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thank you for your letter. I’ve had to think much over your questions about charity, as in our school we’ve got only a few charity activities.

I remember how we collected warm clothes, books and toys for families where there were three or more children. But it happened just once. I’m sorry it hasn’t become a tradition. It’s difficult to get some classmates interested in such activities.

Well, to organize a charity concert and to spend the raised money on the needs of poor families would be great!

Now I have to stop writing, because it’s time to walk my dog.

Hope to hear from you soon.

Вариант 7

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thanks for your letter. I was glad to learn how you enjoy yourself.

My boyfriend and I often go to the discos and we know very well everything about people’s dress code and behavior there. The problem is with theatre: to wear jeans like most or a beautiful dress like a few.

To tell the truth, I’m a bit of a tomboy and my boyfriend helps me choose what to wear to look sexy. And I do his hair for him. By the way, very often his advice is quite helpful.

Sorry, I must finish now. Have to help my sister.

Вариант 8

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

April, 23rd, 2015

Thanks for your letter, though I was at a loss, because Гш not a superstitious person and I could remember only a few things to be interesting.

The first one is that number 13 is very unlucky and so is the black cat. I also know that to meet a man when you go out is good luck.

Once a friend of mine put horseshoes over all the doors in his flat and we laughed a lot when some of them fell down and hit him.

It’s a pity, I don’t know anything about superstitions connected with the weather and if they really help or not.

Got to stop writing as mum is calling me.

Вариант 9

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике







			donotknow/don’tknow

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thank you for your letter. I laughed a lot reading about the incident at the party. It’s obvious that you should’ve known beforehand what to put on.

I usually know what activity I’m going to have, so my clothes fit the situation. If it’s something I’m not familiar with, I ask those who can give me a good piece of advice.

My mother and elder sister have perfect taste (and piles of fashion magazines). They’re the ones whom I can consult and whose choice I trust.

Sorry, can’t write any more: it’s my turn to clean the room.

Вариант 10

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thanks for your letter. It was great to learn the news.

I must say that in all Russian cities there are museums devoted to the history and culture of that place. Our town is not very large, but we have such a museum.

Last summer we had a school trip to Moscow and we visited Kolomenskoye. That was really a living history museum. We could see how people lived a couple of centuries ago. Unfortunately, such trips don’t happen often. But dad promised to take me to Kizhi after my summer exams. This is the most famous open- air museum in our country. I’ll send you photos then.

Sorry, it’s time to do some homework.

М.: 2017 . - 312 с.

Учебное пособие для подготовки выпускников 9 классов образовательных организаций к основному государственному экзамену (ОГЭ) по английскому языку содержит 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ, а также контрольный итоговый вариант.Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем разделам курса английского языка.В конце книги даны тексты для аудирования, тексты к устной части экзамена и ответы на все предлагаемые задания, а также критерии оценивания выполнения заданий по письму и устной части.

Формат: pdf

Размер: 96 Мб

Смотреть, скачать: drive.google ; Rghost

Audio:

Формат: mp3 / zip

Размер: 38 Мб

Скачать: drive.google ; Rghost

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 6
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ 7
Вариант 1
Раздел 1. Задания по аудированию 7
Раздел 2. Задания по чтению 8
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 11
Раздел 4. Задание по письму 12
Вариант 2
Раздел 1. Задания по аудированию 13
Раздел 2. Задания по чтению 14
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 16
Раздел 4. Задание по письму 17
Вариант 3
Раздел 1. Задания по аудированию... 18
Раздел 2. Задания по чтению 19
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 21
Раздел 4. Задание по письму 22
Вариант 4
Раздел 1. Задания по аудированию... 23
Раздел 2. Задания по чтению 24
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 26
Раздел 4. Задание по письму 27
Вариант 5
Раздел 1. Задания по аудированию... 28
Раздел 2. Задания по чтению 29
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 32
Раздел 4. Задание по письму 33
Вариант 6
Раздел 1. Задания по аудированию... 34
Раздел 2. Задания по чтению 35
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 37
Раздел 4. Задание по письму 38
Вариант 7
Раздел 1. Задания по аудированию... 39
Раздел 2. Задания по чтению 40
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 43
Раздел 4. Задание по письму 44
Вариант 8
Раздел 1. Задания по аудированию... 45
Раздел 2. Задания по чтению 46
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 49
Раздел 4. Задание по письму 50
Вариант 9
Раздел 1. Задания по аудированию... 51
Раздел 2. Задания по чтению 52
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 55
Раздел 4. Задание по письму 56
Вариант 10
Раздел 1. Задания по аудированию... 57
Раздел 2. Задания по чтению 58
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 61
Раздел 4. Задание по письму 62
Вариант 11
Раздел 1. Задания по аудированию... 63
Раздел 2. Задания по чтению 64
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 67
Раздел 4. Задание по письму 68
Вариант 12
Раздел 1. Задания по аудированию... 69
Раздел 2. Задания по чтению 70
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 73
Раздел 4. Задание по письму 74
Вариант 13
Раздел 1. Задания по аудированию... 75
Раздел 2. Задания по чтению 76
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 78
Раздел 4. Задание по письму 80
Вариант 14
Раздел 1. Задания по аудированию... 81
Раздел 2. Задания по чтению 82
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 85
Раздел 4. Задание по письму 86
Вариант 15
Раздел 1. Задания по аудированию... 87
Раздел 2. Задания по чтению 88
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 91
Раздел 4. Задание по письму 92
Вариант 16
Раздел 1. Задания по аудированию... 93
Раздел 2. Задания по чтению 94
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 97
Раздел 4. Задание по письму 98
Вариант 17
Раздел 1. Задания по аудированию... 99
Раздел 2. Задания по чтению 100
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 103
Раздел 4. Задание по письму 104
Вариант 18
Раздел 1. Задания по аудированию... 105
Раздел 2. Задания по чтению 106
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 109
Раздел 4. Задание по письму 110
Вариант 19
Раздел 1. Задания по аудированию... 111
Раздел 2. Задания по чтению 112
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 115
Раздел 4. Задание по письму 116
Вариант 20
Раздел 1. Задания по аудированию... 117
Раздел 2. Задания по чтению 118
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 121
Раздел 4. Задание по письму 122
Вариант 21
Раздел 1. Задания по аудированию... 123
Раздел 2. Задания по чтению 124
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 127
Раздел 4. Задание по письму 128
Вариант 22
Раздел 1. Задания по аудированию... 129
Раздел 2. Задания по чтению 130
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 133
Раздел 4. Задание по письму 134
Вариант 23
Раздел 1. Задания по аудированию... 135
Раздел 2. Задания по чтению 136
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 139
Раздел 4. Задание по письму 140
Вариант 24
Раздел 1. Задания по аудированию. ... 141
Раздел 2. Задания по чтению 142
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 145
Раздел 4. Задание по письму 146
Вариант 25
Раздел 1. Задания по аудированию. ... 147
Раздел 2. Задания по чтению 148
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 151
Раздел 4. Задание по письму 152
Вариант 26
Раздел 1. Задания по аудированию. ... 153
Раздел 2. Задания по чтению 154
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 157
Раздел 4. Задание по письму 158
Вариант 27
Раздел 1. Задания по аудированию. ... 159
Раздел 2. Задания по чтению 160
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 163
Раздел 4. Задание по письму 164
Вариант 28
Раздел 1. Задания по аудированию. ... 165
Раздел 2. Задания по чтению 166
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 169
Раздел 4. Задание по письму 170
Вариант 29
Раздел 1. Задания по аудированию. ... 171
Раздел 2. Задания по чтению 172
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 175
Раздел 4. Задание по письму 176
Вариант 30
Раздел 1. Задания по аудированию. ... 177
Раздел 2. Задания по чтению 178
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 181
Раздел 4. Задание по письму 182
Вариант 31 (Контрольный)
Раздел 1. Задания по аудированию. ... 183
Раздел 2. Задания по чтению 184
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 188
Раздел 4. Задание по письму 189
УСТНАЯ ЧАСТЬ 190
Приложение 1. Тексты аудиозаписей к разделу «Аудирование» и устной части 221
Приложение 2. Ответы на задания 280
Приложение 3. Порядок оценивания экзаменационных работ 301
Приложение 4. Критерии оценивания выполнения задания 33 «Личное письмо» 302
Приложение 5. Критерии оценивания выполнения заданий устной части 304
Литература 306

Цель настоящего пособия - помочь учащимся 9-х классов в кратчайшие сроки подготовиться к экзамену по английскому языку в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Оно может быть также полезно учителям, которые найдут в нём необходимый материал для работы на уроках.
В сборнике представлены типовые тренировочные варианты экзаменационной работы, которые можно использовать в качестве практического материала для подготовки к экзамену. Пособие ориентировано на адаптацию к тестовым технологиям контроля с учётом их нового формата и содержания.
В соответствии с демонстрационным вариантом ОГЭ тренировочные варианты состоят из письменной и устной части. Письменная часть работы состоит из четырёх разделов («Задания по аудированию», «Задания по чтению», «Задания по грамматике и лексике», «Задание по письму»), включающих в себя 33 задания.
Раздел 1 («Задания по аудированию») содержит 8 заданий, из которых первые два - на установление соответствия и 6 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела - 30 минут.
Раздел 2 («Задания по чтению») содержит 9 заданий, одно из которых на установление соответствия и 8 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела - 30 минут.
Раздел 3 («Задания по грамматике и лексике») содержит 15 заданий с кратким ответом. Рекомендуемое время на выполнение раздела - 30 минут.
Раздел 4 («Задание по письму») представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма). Рекомендуемое время на выполнение раздела - 30 минут.
Общее время проведения письменной части экзамена - 120 минут.

Основное общее образование

Линия УМК М. В. Вербицкой. Английский язык "Forward" (5-9)

Линия УМК М. З. Биболетовой. Английский язык "Enjoy English" (5-9)

Линия УМК О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой. Английский язык как 2 ИЯ (5-9)

Линия УМК О. В. Афанасьевой. Английский язык (5-9)

ОГЭ–2018 по английскому языку. Аудирование

В Разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 8 заданий на понимание прослушанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий данного раздела - 30 минут.

Задание 1

Вы два раза услышите четыре коротких диалога, обозначенных буквами А, B, C, D. Установите соответствие между диалогами и местами, где они происходят: к каждому диалогу подберите соответствующее место действия, обозначенное цифрами. Используйте каждое место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия.

3. In a vet clinic

Прочитайте заголовки и переведите их, выделите ключевые слова, попробуйте предсказать, о чем пойдет речь. Если не все слова знакомы, можно попробовать догадаться об их значении из контекста.

Если после первого прослушивания место действия непонятно сразу, то можно оставить ответ на потом и вставить цифру методом исключения. Во время второго прослушивания обращайте внимание на те места, которые вызвали у вас сомнения.

Понять тему диалогов, услышать ключевые слова, сигнализирующие о месте, где происходит диалог, и сопоставить их с заголовком. Не нужно переживать, что какие-то отдельные слова будет непонятны, возможно, они не будет играть важной роли во всём тексте. Не пытайтесь переводить каждое слово по отдельности - это только мешает сосредоточиться.

Ваш ответ представляет собой последовательность из четырёх цифр. За каждый правильный ответ (одно соответствие) вы получаете один балл, максимальное количество баллов - 4.

Разбираем задание.

Now we are ready to start.

Сейчас Вы будете выполнять задания по аудированию. Каждый текст прозвучит два раза. После первого и второго прослушиваний у Вас будет время для выполнения и проверки заданий. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное воспроизведение аудиозаписи не предусмотрены.

Dialogue А

A: Can I help you?

B: Yes, please. You see, I want to adopt a puppy, but I don’t know much about dogs or how to take care of them.

A: Right. I can recommend this book. Have a look - it gives a detailed description of the most popular breeds of dog so that you can choose which is the best for you.

B: Oh, and it also contains very good pictures! These puppies are so cute! Yes, I’m taking it ...though the price is rather high... Anyway.

A: The cash-desk is over there.

B: Fine. Thank you.

Выделяем ключевые слова, которые говорят нам о том, что действие происходит в магазине. Правильный ответ - In the shop (A-2).

Dialogue B

A: I’ve got a complaint, I’m afraid.

B: What’s happened, sir? Just let us know. We do everything we can to keep our guests happy.

A: The problem is ...that ...there’s a dog in the room next to mine.

B: Yes, and what’s the actual problem? Many of our visitors choose us for just that reason. We admit pets which is very convenient for those who travel with animals.

A: But why did nobody tell me about that? The dog barks! I can’t sleep properly at night.

B: Sorry, sir. But the only thing we can do is to offer you another room.I’ll just check which one would be quieter.

Выделяем ключевые слова, которые говорят нам о том, что действие происходит в магазине. Правильный ответ - In a hotel (B-4).

Dialogue C

A: It’s pretty cold today, isn’t it?

B: Yes, it is. But I’ve got used to walking in any weather.

A: Is it because you have to walk your dog?

B: Yes. Twice a day, at least. We are heading to the pond at the moment - there are special facilities for dogs there, like ladders and ramps. Are you going there too?

A: Oh, no, I’m going home. That’s enough jogging for me for today. Too cold!

Фразы «I’m going home», «too cold» говорят о том, что действие происходит на улице. Из всех представленных вариантов только «In a park» подходит.

Выделяем ключевые слова, которые говорят нам о том, что действие происходит в магазине. Правильный ответ - In a park (C-1).

Dialogue D

A: Are you leaving? So soon?

B: Yeah. I have to. I need to walk my dog and he won’t accept any excuses on my part.

A: Yeah, I understand... What kind of dog have you got?

B: A Labrador. He’s very clever but hates it if we don’t follow his routine.

A: That’s a shame... I mean that you are leaving... because it’s so cool here. And the music is great.

B: Ok. Just one more dance and I’ll be off.

A: Yay! A good decision.

Фразы «It’s so cool here», «the music is great», «Just one more dance» говорят о том, что действие происходит в месте, где обычно мы можем слышать музыку. Из всех представленных вариантов только «at a party» подходит.

Учащимся необходимо помнить, что одно из утверждений является лишним. В данном случае - это утверждение 3 - Inavetclinic. Ни в одном из аудиотекстов не говорилось о клинике для животных, а также не встречались ключевые слова, которые могли бы относиться к данному пункту.

Задание 2

Вы два раза услышите пять высказываний, обозначенных буквами А, В, С, D, Е. Установите соответствие между высказываниями и утверждениями из следующего списка: к каждому высказыванию подберите соответствующее утверждение, обозначенное цифрами. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение.

1. The speaker talks about his/her favourite subject.

2. The speaker talks about his/her after-class activities.

3. The speaker describes his/her school classroom.

4. The speaker explains how to use the school library.

5. The speaker describes a school book exhibition.

6. The speaker explains what his/her friend is angry about.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

	Говорящий
	Утверждение

Прочитайте предложения, выделив ключевые слова, попробуйте предсказать, о чем пойдет речь. Если не все слова знакомы, можно попробовать догадаться об их значении из контекста.

Если после первого прослушивания о чем идет речь непонятно сразу, то можно оставить ответ на потом и вставить цифру методом исключения. Во время второго прослушивания обращайте внимание на те места, которые вызвали у вас сомнения.

Во время прослушивания вам необходимо:

Понять о чем идет речь в монологе, услышать ключевые слова и сопоставить их с вариантом предложений. Не нужно переживать, что какие-то отдельные слова будет непонятны, возможно, они не будет играть важной роли во всём тексте.

Ваш ответ представляет собой последовательность из пяти цифр. За каждый правильный ответ (одно соответствие) вы получаете один балл, максимальное количество баллов - 5.

Разбираем задание.

Now we are ready to start.

Speaker A

It’s large and spacious. There is a whiteboard, desks and a teacher’s table but the most interesting feature is the special graffiti wall. We can write all kinds of questions on the material we are studying at the moment. For example, if you don’t understand something, you can write your question on the wall and another student or teacher writes the answer.

Большим и просторным может быть кабинет. Наличие в помещении доски, парт и стола учителя дает нам четкое понимание того, что говорящий описывает школьный кабинет. Правильный ответА-3 (The speaker describes his/her school classroom.)

Speaker B

I’m always glad to come to this room some time before the lesson and study the maps on the walls and samples of stones and rocks on the shelves. Yes, I find geography very interesting and it’s not a problem for me to spend hours writing out facts about famous travellers and their discoveries. My favourite classroom activity is studying and completing maps.

Человек так сильно увлечен предметом География, что готов тратить огромное количество времени на выписывание фактов об известных путешественниках и их открытиях. Ключевым моментом является упоминание только ОДНОГО предмета. Правильный ответ B-1 (The speaker talks abou this/her favourite subject.)

Speaker C

My grade for the Maths test was unusually high but I’m not happy about it at all. My friend Tracy isn’t talking to me because of this. The thing is that in the exam room I sat next to Tracy and she’s sure I copied the answers from her paper. That’s not true but she doesn’t believe me. She thinks I cheated and she hates any dishonesty.

Говорящий описывает свою подругу Трейси и объясняет причину их ссоры. Очевидныйответ - C-6 (The speaker explains what his/her friend is angry about.)

Speaker D

I study in a large and modern school with well equipped classrooms, a good gym and a swimming pool. The latter are very important for me because I use them practically every day. When the lessons are over, my friend and I go to the gym to exercise or to play volleyball. Twice a week I have a swimming class and my friend does all kinds of experiments in the school chemistry laboratory.

Ключевым моментом становится информация из монолога, где говорящий рассказывает о внеклассной деятельности, а также упоминает словосочетание «the lessons are over» = «after-classes», «going to the gym», «playing volleyball» являются activities. Правильный ответ - D-2 (The speaker talks about his/her after-class activities.)

Speaker E

Students’ performance depends a lot on their ability to research and look for information by themselves. On the shelves the books are arranged in the alphabetical order. To find the book you need to know the author. There is also an electronic catalogue and access to the internet resources. Just type in the key word to find whatever you want.

Говорящий рассказывает о книгах на полках, расставленных в алфавитном порядке. Также упоминает наличие электронного каталога книг. Правильный ответ E-4 (The speaker explains how to use the school library.)

Задания 3–8

Вы услышите разговор двух подростков. В заданиях 3–8 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. Вы услышите запись дважды. У Вас есть 60 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.

Здесь необходимо прослушать разговор двух подростков и ответить на 6 вопросов по этому диалогу, выбрав правильный ответ из трёх предложенных вариантов. Как правило, предлагается уточнить какую-то деталь или закончить высказывание, начало которого дается в вопросе. Перед началом аудиозаписи вам дается 60 секунд - используйте их с умом. Прочитайте все вопросы и варианты ответов к ним.

Полностью понять прослушанный текст, уловить как можно больше деталей. Если вы не расслышите или не поймете несколько отдельных слов ничего страшного не произойдет. Постарайтесь угадать значение слова, исходя из контекста. Если вы не понимаете перевод конкретного слова или словосочетания в самом вопросе, попробуйте применить метод исключения.

За каждый правильный ответ даётся 1 балл, максимально за задания этого типа можно получить 6 баллов.

Kevin: Hi! I’m Kevin. Can I sit here?

Kate: Yes, sure.

Kevin: And what’s your name?

Kevin: Is this your first visit to Paris?

Kate: Yes, I’m from Canada and this is my first visit to Europe or anywhere else. I’ve never been abroad before and everything seems very exciting. And where are you from?

Kevin: From Liverpool. My family’s lived in that part of England for ages and we seldom travel anywhere either.

Kate: My parents are completely different; they travel a lot because of their job, but they’ve never taken me with them.

Kate: But this time we are travelling all together as a family. Today we are going to have a guided excursion of the historical part of Paris. Are you here on your own?

Kevin: No. It’s a school trip. The whole class are here and two teachers to supervise us.

Kate: Oh, it must be interesting travelling in a large group.

Kevin: Yeah. We were awarded this trip when we won the city competition.

Kate: Was it a sports competition?

Kevin: No, it was a competition for school rock bands.

Kate: You’re a musician?

Kevin: Sort of. In our band I play the drums.

Kate: Do you see music as your career? Everyone nowadays wants to be either a celebrity or a computer genius.

Kevin: Not in my case. Music is just for fun. I’m deeply interested in physics and biology. I think that absolutely fantastic discoveries are awaiting us in these fields. They could completely change our idea of the universe and of ourselves.

Kate: So, you want to do scientific research?

Kate: But that means getting a very good education...

Kevin: Yes. This is my last year at school and I hope to start my university course this summer. I’ve got good grades and it makes my plan sound quite realistic.

Kate: Yes, it looks like a good one. You seem to have planned your life very well. I can’t even make up my mind on what souvenirs to buy for my friends back home...

Kevin: I’ve found a shop with some old photos of the city. I bought several pictures there as gifts for my friends. They’re not expensive and the images are lovely.

Kate: Yeah, I think that would be better than heavy souvenir mugs or T-shirts with prints. Could you tell me where the shop is?

Задание 3

Where does Kevin’s family live?

3) In Britain. (From Liverpool. My family’s lived in that part of England).

На вопрос Кейт, где живет семья Кевина, он отвечает в Англии, Ливерпуль. Англия находится в Британии. Правильные ответ 3.

Задание 4

Who is Kevin travelling with?

2) His class. (It’s a school trip. The whole class are here and two teachers to supervise us.)

На вопрос Кейт с кем путешествует Кевин, он отвечает «с классом». Правильный ответ - 2 (с его классом).

Задание 5

What is Kevin’s hobby?

3) Music (Music is just for fun.)

На вопрос Кейт «Do you see music as your career?» Кевин дает ответ, что музыка лишь развлечение, что является ответом на вопрос, какое у Кевина хобби. Правильный ответ 3 (Music).

Задание 6

What kind of job does Kevin want to do in the future?

1) He wants to be in show business.

2) He wants to be an IT engineer.

3) He wants to be a scientist.

На вопрос Кейт о том, кем хочет стать Кевин в будущем, он отвечает, что хочет заниматься научными исследованиями. Правильный ответ 3 (He wants to be a scientist.)

Задание 7

What is Kevin planning to do next year?

1) To start university.

2) To continue school.

3) To travel abroad.

О планах Кевина мы узнаем из его реплики о том, что он собирается делать летом. Правильный ответ 1 (To start university.)

Задание 8

What souvenirs has Kevin bought?

1) Pictures of the city.

2) Printed T-shirts.

3) Souvenir mugs.

Кевин рассказывает Кейт о том, что он нашел магазинчик со старыми фотографиями города и о том, что купил их в качестве сувениров для своих друзей. Правильный ответ 1 (Pictures of the city.)

Формат: pdf

Размер: 3,9 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Цель настоящего пособия — помочь учащимся 9-х классов в кратчайшие сроки подготовиться к экзамену по английскому языку в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Оно может быть также полезно учителям, которые найдут в нём необходимый материал для работы на уроках.
В сборнике представлены типовые тренировочные варианты экзаменационной работы, которые можно использовать в качестве практического материала для подготовки к экзамену. Пособие ориентировано на адаптацию к тестовым технологиям контроля с учётом их нового формата и содержания.
В соответствии с демонстрационным вариантом ОГЭ тренировочные варианты состоят из письменной и устной части. Письменная часть работы состоит из четырёх разделов («Задания по аудированию», «Задания по чтению», «Задания по грамматике и лексике», «Задание по письму»), включающих в себя 33 задания.
Раздел 1 («Задания по аудированию») содержит 8 заданий, из которых первые два — на установление соответствия и 6 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Раздел 2 («Задания по чтению») содержит 9 заданий, одно из которых на установление соответствия и 8 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Раздел 3 («Задания по грамматике и лексике») содержит 15 заданий с кратким ответом. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Раздел 4 («Задание по письму») представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма). Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Общее время проведения письменной части экзамена — 120 минут.
Устная часть включает в себя 3 задания.
Задание 1 предусматривает чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку — 1,5 минуты.
В задании 2 предлагается принять участие в условном диалоге-расспросе: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса.
В задании 3 необходимо построить связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план. Время на подготовку — 1,5 минуты.
Общее время ответа одного участника ОГЭ (включая время на подготовку) — 15 минут.

Внутри каждого раздела задания расположены по принципу нарастания сложности от базового уровня до повышенного, что необходимо учесть при распределении времени на их выполнение. Предлагаемые варианты помогут составить представление о структуре предстоящего экзамена, количестве, форме и уровне сложности заданий, а также выработать правильную стратегию подготовки к экзамену.